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新课标下高中体育课堂教学的几点思考
1、树立正确的教学思想是优化体育课堂教学过程，提高课堂效率的基础 教学是教师教与学生学共同参与的交互活动过程，体育课更是如此，在这方面，教为主导，学为主体。然而目前体育教学中大多数进行的是以教师为中心，把学生处于被动从属地位的教学，教师发令，学生必须强应，由此造成学生厌烦体育课的现象。
2、在课堂教学中，先是体育教师进行示范性动作的展示和讲解，然后教导学生进行标准动作的模仿，体育教师在旁边进行动作纠正，当学生掌握规范动作后就进行自主练习。
3、如八年级篮球教学中，某节课，教师安排的内容是行进间运球和低手上篮，在第一个班级教学后，发现学生掌握行进间运球技术不好，低手上篮更是一般，目标达成度很低，那在下面的教学中要把运动技能目标进行调整，可以考虑将低手上篮就淡化处理，在以后教学中另作安排。
4、热爱体育的心态在新课标体育教学过程中，不能只根据体育的指标来要求学生，更应该让学生感觉到热爱体育的心态才是最重要的，因为体育的教学不应该只是在学校更应该的是贯通于生活。在未来成长的路上，体育锻炼可能会跟随每个人一辈子，所以体育的教学更应该是教会孩子热爱体育的心态才是最重要的。
5、第六要备意外，根据教学内容，要有处置意外的应急预案。总之，备好课是上好课的前提，只有备好课才能上好课。处理好“主导”和“主体”的关系 新课标提倡“开放式”的体育课堂，强调突出学生这个“主体”，但教师的“主导”作用却不能否定。
6、随着新课标的推进，在教育领域，对教师提出了新的教学要求。运用新型的体育教学模式，树立以人为本的教学理念，在平等、民主、自由的氛围中，亲近学生，与学生一起走进体育，在体育课堂上，学习知识，增长见识，愉悦身心。
高中新教材培训总结
1、学生学习成绩评价方式的转变 新课程改变只关注学生学业成绩的单一总结性评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需要，发现发展学生的潜能，促进学生在自己的水平上发展，发挥评价的教育内能。总之，在新课程中，教学的根本任务是促进每一个学生的发展。
2、理解教材、熟练使用教材能力教育的根本依据是课程标准。因此，在教学中要根据课程标准使用好教材。掌握知识的话未必能熟练使用教材。 教师要在全面理解新课程理念的基础上，从学科系统的角度，着力深入挖掘教材，理解教材。
3、通过这次十天的新课改培训，收获很大，我深刻地认识到高中语文新课程重在提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
4、新课程教师培训研修总结（精选6篇）（篇一） 为了搞好这次新课程标准教师学习培训工作，使学习培训工作真正发挥实效，我们对本次培训学习工作做了周密的计划和安排.按照培训学习计划，我们圆满的完成了这次培训任务。现就本次新课标学习培训的组织实施情况总结如下： 组织实施情况。
5、篇一：高中地理新课标2022解读心得体会 这一次我很荣兴参加了省高中新课程改革的培训学习，感受颇深。我作为刚使用新教材的老师，通过这次的学习，在专家们的引领下回顾了自己一年来的教学过程中的得失，时刻铭记虚心向老教师请教，不断积累经验和反思。
6、篇一：高中生物新课标解读心得体会 本次参加学校组织的生物新课标及新教材培训，经过老师们两周的新课程培训及自己在实际教学中的实践，结合对新课标、新教材的重新学习和认真总结，本人感触颇深，具体心得总结如下： 理解新课标的设计理念： （1）面向全体学生 （2）提高学生的生物学素养 （3）倡导探究性学习。
高中体育教学反思(2)
尽管我们分四大块进行教学，但是我们仍然加强集体备课。对教材进行分析，确定重点、难点，并根据教材内容，探索新的教学方法、新的突破口，努力实践新课改。特别是申丽梅老师的评优课，我们群策群力，上网查资料、反复听课找问题。最后代表郴州市参加省评优课获银奖第一名。在训练上 组建高二体育高考队。
高中体育教学反思1 活动目标： 能一棒多玩，学习与同伴合作的能力。 通过棒子的多种玩法，发展手眼协调的能力。 体验游戏的趣味性，感受与同伴合作的情感。 活动准备： 棒子人手一根，红、黄、绿色的呼啦圈各4个、平衡木6条、箱子3个。
体育课耐久跑教学反思（1）通过本次课的教学，深刻理解到在教学中注重情感教育，强调学生要养成积极学习的态度。转变传统的灌输教育，引导学生从“要我学”转变为“我要学”，通过小组合作学习，鼓励学生主动探索、展示自我。
高中体育个人教学反思1 时光飞逝，转眼一学期又已过去，在这一学期里，我在课程标准的指导下，以学生为本，强化健康第一的指导思想，以增强学生体质为宗旨，通过体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展。
高中体育教师教学反思2 体育新课程标准在教学形式、学习目标、学习水平以及课程评价上都与传统的体育教学有很大的差异，这就要求体育教师要认真学习和研究新课程理念，进而做好课改工作。
高中体育教师教学反思2 在教学中进行反思，即及时、主动地在教学过程实施中的反思，这种反思能使课堂教学高质高效地进行。课堂教学中教师要时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法、手段以及目标达成的效果。捕捉教学中的灵感，及时调整组织教学方法，做到教学灵活，巧妙调控，使课堂效果达到最佳。
高中体育教学反思
1、高一体育《立定跳远》教学反思：教学亮点：融合学习与游戏：本次教学采用学习与游戏相结合的方式，以立定跳远为主线贯穿课程全过程，有效提升了学生的积极性和参与度，课堂气氛活跃，成功达成了预期的教学目标。
2、高中体育个人教学反思1 时光飞逝，转眼一学期又已过去，在这一学期里，我在课程标准的指导下，以学生为本，强化健康第一的指导思想，以增强学生体质为宗旨，通过体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展。
3、高中体育教学反思1 活动目标： 能一棒多玩，学习与同伴合作的能力。 通过棒子的多种玩法，发展手眼协调的能力。 体验游戏的趣味性，感受与同伴合作的情感。 活动准备： 棒子人手一根，红、黄、绿色的呼啦圈各4个、平衡木6条、箱子3个。
谈谈你对体育课的认识和建议
首先，学校应该加强对体育课的重视程度，合理安排课程时间，确保学生有足够的体育锻炼时间。其次，学校需要增加体育设施投入，提供更好的运动环境。最后，学校应该注重教师培训，提高教师的专业水平，使他们能够更好地指导学生。除了学校层面的努力，家庭和社区也应该发挥作用。
适应生长发育的需要，合理地安排运动负荷运一学生好动，喜欢争光，体育课要用多种多样的内容和手段进行教学，运动负荷不要过大，不应上负担过重的单一教材，要选择发展速度，灵敏和柔协性的教材教法，进行力量和耐力的教学要实际，适当注意运动负荷。
大学生对体育课的认识和体会如下： 增进身体健康：通过本课程的学习，学生能够提高对身体和健康的认识，掌握有关身体健康的知识和科学健身方法，提高自我保健意识；坚持锻炼，增强体能，促进身体健康；养成健康的生活方式。
在体育教学中，应注重培养学生的竞技意识，增加如足球、篮球等直接对抗性运动项目的教学。 除了作为学生成绩评定的依据，适当组织足球、篮球等比赛也是必要的。这样可以在竞争的环境中促进学生间的合作与学习，增强团队凝聚力和向心力。 加强对学生竞技规则和赛场道德的教育同样重要。