本文目录一览：
- 1、怎样合理正确的运用多媒体进行体校课程？
- 2、体育课用课件上课怎么播放
- 3、求大神推荐有哪些好的线上体育培训课程？
- 4、急求：健美操和体育舞蹈的讲课稿/课件参考？
- 5、体育培训项目有哪些？
- 6、体育课开学第一课ppt课件
怎样合理正确的运用多媒体进行体校课程？
怎样合理正确的运用多媒体进行体校课程？
在基础课上
体育课程体育文化考试大纲中规定每学年务必要上四节基础课。这种内容涵盖了很多体育比赛专业知识，生理学，心理状态，卫生保健知识，这种信息是适合在多媒体系统课堂教学里上的，以日特网为意味着的英特网清除了时光及人为要素的限定，这使得学生可以得到很多的专业知识，从各类体育比赛的渊源到淘汰赛规则，从慢跑时经常出现的顶点到运动后的肌肉痛，从怎样解决赛事落败时的心态到青春发育期健身运动生理学的特性，都能一一寻找非常好的回答，这不仅增加了学生的知识层面，还从源头上更改学生觉得体育课程仅仅把握运动技能的课程内容，进而增强了学生学习培训体育文化的兴趣爱好，也合乎现在对学生开展德育教育的本质。
多媒体教学与专业技能课紧密联系，提升专业技能课的授课品质
让学生根据收看在网上的一些材料和照片，使她们认识到高级选手的恰当跑姿，根据相应的教学课件中的特效实际效果掌握全身肌肉结构和姿势的生理学基本原理，让学生掌握在下摆臂全过程中，肩关节脱位，腕关节，肘关节的最好健身运动视角多少钱，为何这样的晃动视角才算是最好视角？它在全部跑的工艺操作中发挥了怎样的功效？体育竞赛是最注重姿势觉得的体育运动，当学生懂了全部姿势的前因后果时，在上专业技能学时，他就可以主动的去了解和感受教师的姿势解读而不是简单的效仿，姿势觉得工作能力也会获得提升，全部专业技能课的授课品质也会获得质的提升。
在体育课计划中相互配合授课内容制订多媒体教学计划
多媒体教学计划的分配，在信息上务必紧紧围绕专业技能课和基础课来制订，在学时分配上应留意，多媒体教学与传统的培训的授课占比要以1:5为宜，切勿暄宾夺主，功亏一篑。
在制订多媒体教学计划时要尽力反映学生学习培训的多样性，主体作用和创新能力。
多样性：学生了解事情是由浅入深的，专业知识的产生是靠一点一滴。由难到易，从旧知到新思维累积起来的，计划的制订就需要反映这一点，在课堂教学时要遵循这一规律性，激起学生兴趣爱好，激发逻辑思维主动性，并呈现全部全过程，提升重点、难题。
主体作用：德育教育的核心内容是主体作用，课堂教学上自始至终要把学生放到培训的核心影响力，在多媒体教学时要反映这一点，该用的精心策划，制做，充分利用，不
该用的就果断无需。不然制做的教学课件太过程序化交易，单一化，流于形式，在课堂教学中，学生便会欠缺逻辑思维的室内空间，跟随电子计算机的程序流程走，与初心相违。
创新能力：自主创新能力的培育是德育教育的生命。多媒体教学的环节中必需特别注意塑造学生的自主创新健身运动，设计方案的教学课件不可以只是紧紧围绕专业知识总体目标，要让学生应对专业知识和难题情景，启动学生勤奋探寻，在持续解决困难的过程中塑造自主创新能力。
有效，恰当应用多媒体教学的先决条件是体育教师的信息素养，体育教师要增强对自身信息素养的塑造。
多媒体教学能不能能变成体育课的主要教学方式，有一个主要因素，那便是体育教师的信息素养。体育教师因为客观因素通常对电脑上触碰的很少，在上课的过程中也不太原市意运用多媒休开展授课，由于多媒休授课与她们平常常用的教学方式或是有一段距离，她们总觉得多媒体教学是其它专业的教学方式，体育课每日任务的进行关键也是靠户外课来进行。具备这类错误认识的体育教师是比比皆是的，这显而易见不符合和新时期对体育教师的规定。
体育教师也要增强对自身信息素养的塑造。必须表明的是，把握电脑基础知识和专业技能是老师开展获得，散播和运用常识的主要方式，可是老师的信息素养应具备比此更普遍的含义。体育教师只需可以建立合理的教育意识就彻底能够把握需有的多媒体教学方式开展体育课。
体育课用课件上课怎么播放
1、制作好ppt之后，点击菜单栏“幻灯片放映”。
2、选择放映方式。可以选择“从头开始”或者是“从当前幻灯片开始”播放。
3、结束放映。幻灯片就会进入播放状态，如果需要提前结束的，右击鼠标，点击“结束放映”即可。
拓展资料：
课堂上使用PPT有很多好处，主要在于以下几点：
第一、实现以学生为主的学习，创建和谐互助的学习环境。
第二、让现代化的教学手段突破难点启迪学生的智慧。
第三、让生动有趣的问题情境激发学生的求知欲。
第四、创建了多元评价机制。
求大神推荐有哪些好的线上体育培训课程？
我觉得首先你需要先了解清楚什么是体育圈，了解清楚你自己想进入体育圈的哪个领域，是赛事？是健身？是培训？还是其他什么。
我认为你首先要了解清楚自己想要就业的方向，才能更好的去进行学习和准备。而如果本身对体育圈并没有什么具体形象的整体概念，就更需要好好去了解一下这些东西再做决定了。
那么你现在处在一个什么样的阶段呢？是否还打算通过学习些知识或者技能来达成所愿？如果真的有意进入这个圈子，也许我可以根据你的情况给你一些培训机构的建议，相信我，根据自身的情况进行选择会极大的减少你的时间，所以如果需要就随时问吧?
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不过体育圈比较核心的领域应该是赛事领域，而在这方面我所了解的有《赛事经理人》这门课是真的不错。这门课程是维宁教育研发团队研究了数十本中英文赛事经典书籍，数百篇赛事运营研究文献，结合国内外成功赛事案例，总结归纳成的20节通识+实战课程。为致力于在赛事行业中发展的向往者、从业者或是迷茫者提供一系列结构严谨、内容充实的经典赛事全书。主讲人纪胖博士，将从”赛“、”钱”、“人”三方面讲解，帮助学员了解如何办事、从何赚钱，以及怎样成为知识专业、技能全面的——赛事经理人。
课程体系：
一、赛事经理人办赛的实战体系——4231阵型
· 四后卫
（1）启动期-赛事调研与策划
（2）启动期-赛事的商业计划
（3）启动期-赛事的产品设计
（4）启动期-赛事立项与申办
· 两中场
（5）筹备期-体育赛事的管理
1. 组织建立
2. 计划制定
3. 人力管理
4. 财务预算
5. 后勤保障
6. 风险控制
（6）筹备期-体育赛事的经营
7. 活动筹备
8. 市场开发
9. 票务推广
10. 公关宣传
11. 媒体转播
12. 信息技术
· 三前场
（7）举办期-体育赛事的举办
1. 体育竞赛的举办
2. 开、闭幕式等官方活动
（8）举办期-赛事的服务执行
3. 参赛者服务的执行
4. 赞助商服务的执行
5. 观众服务的执行
6. 贵宾与媒体服务的执行
（9）举办期-赛事的运行保障
7. 场馆设施的执行
8. 后勤保障的执行
9. 安保、医疗等风控执行
10. 指挥系统的总体执行
· 单前峰
（10）收尾期-赛事的收尾与结案
二、赛事经理人赚钱十大必杀技
（1）如何做赛事市场开发—传统型模式
（2）城市品牌与地标赛事—toG模式
（3）企业服务与福利赛事—toB模式
（4）用户裂变与社交赛事—toC模式
（5）培训入口或导流赛事—转化型模式
（6）原创IP与爆品赛事—产品型模式
（7）科技平台与社群赛事—工具型模式
（8）市场定位与细分赛事—细分型模式
（9）体育旅游与户外赛事—衍生型模式
（10）娱乐产品与网红赛事—跨界型模式
急求：健美操和体育舞蹈的讲课稿/课件参考？
健美操教案
课题章节
健美操
课时安排
1课时
时间
2004年9月23日
教学目标
1．复习健美操的基本步法，把每一个动作跟广播体操联系
起来，调动学生的积极性，提高广播体操的质量；
2．创造机会让学生自编动作和自创队形，培养学生的创新
能力和团结协作的精神；
3．通过比赛，发展学生自我表现的能力，培养学生自尊自
信的品质，调动学生积极参与活动的积极性。
重点难点
1．牢固掌握基本动作，正
确把握动作方法；
2．手臂动作的变换和谐；
3．动作的组合及队形的
变换。
处理方法
1．重复做动作，直到大多
数学生熟练为止；
2．把常用的手臂动作告诉
学生，并教会他们变换手臂动作；
3．向学生讲明动作组合的
要求及常用的队形。
课型
新授课
教法
讲解法、提示法、指导法
场地器材
空地一块、
录音机一台、磁带两盒
学法
练习法、比赛法
导语设计
同学们，我们的广播体操学完了，在学这套操之前我说过，这套操里面融入了许多健美操的动作，上节课我们学习了一些健美操的基本步法，大都是跟广播体操挂钩的，这一节课我们就先来分析一下这些动作跟我们学的广播体操里的哪一节是关联的。同时我还要大家自己动脑编几个动作，久而久之，这些动作也能组成一套操，将来我们也可以成为一个体育研究者或体操研究者。同学们，你有这个信心吗？学生答：……
结构
教学内容
要求及组织教法
时间
收心热身
、愉悦身心阶段
一、课堂常规
1．体育委员整队，报告
人数，师生问好；
2．宣布课堂内容，提出
课堂要求；
3．检查服装，处理见习
生。
二、复习广播体操
整理运动易犯错误：
1．踏步时摆臂紧张，节
奏偏快。
2．踏步两臂胸前平屈时，两肘易低于或高于肩。
纠正方法：
1．踏步伸展练习。注意伸展与踏步，呼吸的协调配合。
2．直立伸展练习。身体挺拔，充分伸展，头、手以及呼吸协调配合。
组织：
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Δ
要求：
1．集合快、静、齐；
2．注意力集中，精
神饱满。
组织：
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Δ
教法：
1．教师强调动作要
求；
2．学生跟音乐练
习。
要求：
1．做操认真，动作
准确、到位；
2．记清每节操的名
称。
3’
6’
育心强体
、促智增技阶段
一、复习健美操基本步法
1．踏步（March）：广播体操中的预备节和最后一节都有这个动作；
2．走(Walk)： 跑跳运动中的动作；
3．并步（Step touch）：肩部运动中的动作；
4．交叉步（Grapevine）：跑跳运动中的动作；
5．点地（Tap touch）：
组织：
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Δ
教法：
1．在音乐伴奏下，学生在教师的语言提示下跟教师一起做；
2．在做下肢动作的
10’
育心强体、促智增技阶段
扩胸运动中的动作；
6．移重心（Step tap）：延伸内容；
7．吸腿（Knee lift）：延伸内容；
8．开合跳（Jumping jack）：全身运动和跑跳运动中的动作；
9．并步跳（Step jump）：延伸内容；
10．曼步（Mambo）：延伸内容。
二、健美操比赛
设计意图：通过让学生把学过的基本步法创编成组合动作，来发展学生的创新能力和团结协作的精神；同时为下一阶段组合动作的学习作铺垫。
方法：自由组合成八组，每组八到十人。把刚学过的基本动作串在一起，自创组合动作。要求每组动作由两个或两个以上的基本步法组成，编两组或两组以上的动作。在表演时，可以加上队形的变换。
练习十分钟后，逐组进行表演，评出优胜奖、最佳表演奖、最佳组织奖、最佳编排奖。
同时，让学生说出是哪节操里的动作；
3．踏步做上肢动作，做四个八拍后，变换手臂动作；
4．上肢动作和下肢动作协调配合，做四个八拍；
5．采用A、B、A+B、C、A+B+C的滚动式教学法学习后面的动作；
6．把学过的所有动作在音乐伴奏下重复两遍。
组织：
1．在规定的区域内各组找合适的地方练习；
2．表演时，八组成八路纵队，按性别分别站在场地两侧，如图：
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Δ
教法：
1．学生自由练习，教师巡回指导；
2．逐组表演，其他组观摩。
3．总结比赛情况，并评奖。
要求：
1．动作规范，整齐；
2．队形变换要新颖。
20’
稳定情绪、恢复身心
一、放松活动
柔软操：《在那遥远的地
方》
二、总结本课练习情况，宣布下节课内容，提出更高要求。
三、师生再见，下课，收还器材。
组织：体操队形
教法：稍闭双眼，在教师提示下做一些柔软的动作。
要求： 在优美的节奏中，完成身心的完全放松。
组织：
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************
Δ
要求：
注意力集中，认真听讲。
4’
作业设计
作业：
创编由三个或三个以上的基本步法组成的组合动作两组。要求：
动作变化自然，上肢与下肢动作协调。
教学后记
改进措施
这节课从组织上看是很成功的，气氛很活跃，学生的想象和创新能力很强，虽然有些动作不是健美操动作，但学生的创新能力是可以肯定的。美中不足的是，给学生练习的时间太长，造成表演时很仓促。
以后多给学生创新的机会，来挖掘学生的潜力。
上课练习的密度要做严密的计划，不能再出现这次课中的情况，另外要把健美操一直教下去，争取在最短的时间内把这一项目在全校展开。
体育培训项目有哪些？
体育培训项目：武术散打、武术套路、足球、篮球、乒乓球、羽毛球、网 球、高尔夫球、艺术体操等。
（1）陆续增加运动技能评价标准完善中考体育加分机制，用更为科学、客观的评价体系，推动学生体质的提升和运动技能的提高。具体来说，就是加大部分通过长期体育锻炼才能提高运动技能的项目的考察分数。
降低形体类与遗传因素关联性较大的测试项目分值。同时，逐渐引入体育技能等级评价标准。今后，为了真正反映出学生参与体育锻炼的效果，将逐渐降低身高体重等形体类测试项目的分值比例，逐渐提高部分可以通过后天训练掌握运动技能的测试项目。
例如：长跑、短跑、男生引体向上、女生的仰卧起坐，以及肺活量测量等。针对专项化运动技能应建立技能等级标准。今后的体育加试中，运动技能等级与分数挂钩，更能体现出平日里体育锻炼的真实效果。
（2）体育今后也是高考录取标准今年，有13个省市将“见义勇为”列入高考加分项目，这意味着高考也会从原本单一智力评价标准，转向德智体美的综合素质评价。德育成为高考加分项目，体育、美育也会逐一加入。
而中考体育加分政策的不断成熟，评价机制的科学客观，为学生综合评价奠定了基础，也为今后高考中体育科目的加试提供了参考依据。目前，体育测试已被纳入高考学业水平测试，以“通过与否”的形式成为高考的参考依据。
未来，体育在高考中将变为ABCD等级的客观数量化评价方式，成为高考录取的标准之一。
（3）体育是综合素质重要体现不仅是高考，评优、评奖、升学考试、就业安置等，工作后能否成为一个受欢迎的。
可持续发展的员工，都要参考体育成绩。体育科目对于一个人综合素质的培养具有不可替代的作用，例如，竞技场上服从裁判可培养学生的规则意识，团体运动项目可培养学生的团队意识，运动中还要学会尊重对手，接受或好或坏的比赛结果，这些都是一个人综合素质的体现。
体育课开学第一课ppt课件
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中小学生开学第一课PPT模