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体校毕业能干什么？
体育生出路一：健身教练
因为体育生有着身体优势，身强体健，非常适合做健身教练，而且，目前市场上对于健身教练的聘用门槛并不是特别高，待遇也非常不错，如果能担任私教的话，每月到手的工资非常不错。如果学习能力稍微强一点的毕业生，利用课余时间考一个健身教练资格证，以后找工作非常好找！体育生的未来在哪？成绩再差也不能放弃！毕业学长哭诉：悔不当初。
体育生出路二：体育教师
体育老师是这个专业的毕业生最受欢迎的工作方向之一，现在很多初中高中大学，不管是哪个等级的学校，对于体育老师的需求都是非常大的，只要在大学期间，争取考一个教师资格证，学历不是很低的话，找一份体育教师的工作自然不在话下！一般体育老师工作都比较轻松，应试教育下的体育课基本没任何课程压力，而大学体育老师也只需完成任务，课程量都不大。体育生毕业怎么找工作？这四个方向最抢手！网友：成绩并不重要？
体育生出路三：体育创业
体育专业的学生，毕业之后创业也是一个不错的选择，看一个足球辅导班，或者溜冰培训班，都是非常不错的选择。随着现在社会对于身体素质的要求越来越高，小到几岁的小朋友，大到六七十岁的老年人，都对体育生活有很大的需求，这也给体育生们提供了非常广阔的市场，所以，体育生创业成功率是非常高的。体育生的未来在哪？成绩再差也不能放弃！毕业学长哭诉：悔不当初。
去体校上学有什么出路，你有什么看法呢？
在我们的陈旧观念中，上体校的同学全是艺术生文化课分数不太好的，而人们的父母也通常自小给孩子传递那样的核心理念，便是读不太好书便去上体校。因而，有关能否让孩子上体校的难题一直以来都存有较多异议。那麼，读体校究竟怎么样？未来有出路吗？为何许多父母不建议孩子上体校？有什么缺点呢？
读体校怎么样未来有出路吗？为什么不提议孩子上体校有什么缺点读体校究竟怎么样？因人有所不同的，有些人讲好，有些人说不太好。大家都了解，体校规定是很严谨的，并不是说你要上就能上的，并且，上体校并不代表着你需要舍弃艺术生文化课的学习培训。一般来说，想上体校最先在体育运动层面一定要有一定的专长，例如能跑，能跳，能打这些。俗话说得好，这山望着那山高，假如给你充分的兴趣爱好，也合乎体校招生条件，彻底能够选取报名。
据统计，现阶段体校专业类别大致可分成四类，一是体能训练技术专业，包含少儿跆拳道，篮球赛，田径运动，乒乓球赛，羽毛球，网球，足球队；二是中华民族传统式体育教育专业，包含自由搏击，传统武术；三是社会发展体育教育专业，包含体育事业管理方法，体育文化健康保健，体育舞蹈；四是体育教育专业技术专业，关键涉及到各个各种教学和体育文化单位从业体育课，课余户外活动，课外体育运动和比赛工作中及其从业体育科研，体育事业管理方法，竞技体育具体指导等领域的工作中。
上体校未来有出路吗？实际上 ，是否有出路影响因素许多，例如工作能力，勤奋水平，机会等，当然不能一概而论。从发展前景上看来，体校大学毕业生将来能够变成选手，为国家的体育产业做出贡献，好运得话还有可能变成运动明星；还可以面试当体育教师；或是自己创业，开一个体育俱乐部，收益是非常可观的。
为什么不提议孩子上体校？针对许多父母而言，她们心灵深处也不期待孩子上体校，其知具体因素便是上体校好苦了。的确，体育特长生的艰辛是常人无法想象的，也是常人没办法深有体会的，每日天不亮起来慢跑，大冬季的排水游水，日复一日，年复一年的反复着高韧性的工作中，大部分全年无休。但是有句话说的好，付出就有回报，言必信行必果人。
体育生的出路是什么？
做体育老师，靠体育特长考国家几级运动员，靠加分可以选择去大学体育以外的学院去学习，从事别方面的工作，上体校。
体育专业的毕业生可在休闲体育工商企业（如休闲度假村、高尔夫会所、健身休闲俱乐部、星级酒店康乐部、SPA休闲会所、温泉度假饭店、户外与拓展训练机构、体育旅游公司等）、政府或公益机构（城市公共游憩空间、主题公园、全民健身中心、公共体育活动与竞赛场所等）、休闲体育事业机构（高等院校、研究所）等单位从事相关工作。
扩展资料：
体育生训练注意事项：
需要注意加强力量训练具有一定的危险性。因此在练习过程中，切忌单人练习，做到二人以上方可加强保护，教师要做到不离开考生。
在力量训练过程中，必须采用正确的技术动作和身体姿势，根据练习的手段、方法、要求、目的去进行练习，做到安全第一，不得随意更改身体姿势和动作技能过程。
参考资料来源：百度百科-体育生
上体校有啥前途！以后能干什么？
无论上什么学校，前途都是要靠自己努力挣的，上体校后的未来发展可以有以下几个方面：
1、可以应聘当体育教师。教师行业是仅次于公务员的拿财政工资的较稳定的行业。
2、可以自立门户开个体育俱乐部（或篮球或足球俱乐部皆可），吸纳热爱体育的青少年。利用节假日寒假暑假进行训练。现在的青少年大都热爱体育，倘有专门的老师对他们进行指导，他们以及他们的父母都会赞成的，这样比一整天泡在网吧好啊。
3、还有运动员警察等行业都是可以选择的。
比较而言，普通学校训练场地缺乏，体育教师工作杂而多，学生学业负担重，特别是对体育教师来说，业余体育训练属于奉献的成分多，个人利益不被重视。
由于普通学校业余体育训练缺乏利益要素和物质要素，不管具有多么伟大的目标，完备的法规，也难以顺利地运行。要正常、顺利地开展训练，首先要使教师和学生感到进行训练能够满足自己的需要，这种需要可能是自我实现的需要，也可能是生活和就业的需要。
其次要提供进行训练的物质条件。我们不能将业余体育训练得不到重视仅仅归因为传统的重视智育、轻视体育的思想观念作祟，而应从训练主体现实和可能的需要去考虑问题。
实际上，人们的观念主要不是来自传统，而来自现实的生活实践。
为了推动学校业余体育训练，国家早在1986年就制定了《关于开展业余体育训练，提高学校体育运动技术水平的规划》，随后又陆续颁布了《学校体育工作条例》、《体育法》等重要法规，1987年又确定了216年中学为培养优秀体育后备人才试点学校。
但是，仅有组织和法规还不能完全解决问题，“当社会现有的秩序尚不具有潜移默化的教化力量，或者社会本身的秩序形成的是与正式法律相悖的另一种教化，养成的是另一种习性，即使运用了更大的国家强制力，法律也仍然会受到抵制，无法真正进入社会，而往往只是停留在字面上。”
因此，单纯就业余体育训练论业余体育训练，就法规论法规，是解决不了实际问题的。可见，调整业余训练的“双轨制”的是必然的。
几十年来，基于学习前苏联而创立的以业余体校为主体的业余训练体系，为我国竞技体育的发展做出了巨大贡献，至今仍是提供优秀竞技后备人才的主渠道。但以体校为主体的业余训练体系也暴露出自身的缺陷，文化学习与训练的矛盾长期无法得以有效解决。
针对解决这一矛盾而恢复和创立的传统项目学校、试点学校等学校系统的课余训练体系，80年代以来虽规模发展迅速，但由于技术力量及投入的有限性，对竞技体育的实际贡献并不理想。
而且，由于体委、教委两条业训系统之间的利益冲突而造成的生源矛盾、训练力量分散等问题，导致了业余训练总体效益的低下。因此应重视业余训练的体制改革、目标调整、制度创新等问题。
总之，我国在计划经济体制下建立的业余体育训练制度已经暴露出很多问题，难以适应社会主义市场经济条件下竞技运动发展对竞技运动后备人才的需要，进行业余训练制度的创新已势在必行。
制度创新、体制改革不仅涉及组织、法规方面，更重要的是涉及有关各方面的具体利益和需要 。学校业余体育训练体制内部各方面的具体切身利益不能兼顾和发生冲突是引发诸多问题的根源。
请问一下各位！体校毕业后可以干什么？
毕业出路体校学生一般只有两条出路，一是取得突出成绩成为职业运动员；二是在体校学习直至毕业后，凭借优秀的专业运动成绩被大学特招，或者在毕业后能成为中、小学的体育教师或教练，但这仍然只是一小部分。
大多数体校学生的毕业去向不外乎这几种情况：高水平运动员占10%，高校占15%，企业和单位占30%~40%，其他占40%左右。
体校毕业就业情况：
2014年，国家把全民健身上升到国家战略之后，健身行业发展非常迅速，健身教练在强大行业形势下的推动下，迅速成为炙手可热的职业。由于健身人群基数越来越庞大，数量本就不多的健身教练变得愈发稀缺，他们的薪资也水涨船高。
截止到2016年，据不完全统计，健身教练的月薪达到1万以上的占79%，6000~10000的占15%，6000以下占6%，其中健身教练一线者为42%，中层管理者为40%，自主创业为18%。健身教练因自身阳光、健康、高收入的特点，受到了越来越多的人的青睐，学习和从业人数在不断增加，目前有67%的体校毕业生都选择成为健身教练。