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目前我国大学生体育素养提升的策略有什么呢？
明确大学体育使命是什么，方能找到大学体育为谁培养人、培养什么样的人、如何培养人这个根本性问题的答案。因此，我们需要分析大学体育的属性与功能。过去人们认为体育就是在体育场上跑、跳、投、伸展、翻转，就是运动，没有什么体育知识教育，这种认识有失偏颇。体育是一种实践操作性比较强的技能性的课程，它的很多内容需要身体运动实践参与，而不是通过语言或其他符号传授学习。
体育属性首先是一种教育，在身体运动实践教育过程中，习得了体育的运动技能、认知、行为和情感，获得了人的身心健康。高校体育是大学生人生教育中最后一段体育教育，是终身体育思想形成的重要时刻，也是培养具有“体育素养的个体”的关键阶段。
著名主持人白岩松在疫情期间主持节目时说“应该让体育成为中国的家风”。他援引蔡元培的名言“完全人格，首在体育”，说明体育可以给予青少年健康体魄、强壮的力量，加深对生命的理解和生活的热爱。更重要的是体育可以教会人如何在规则的约束下赢得胜利，有尊严地面对失败，培养人的坚韧、顽强、协作、拼搏、不到最后一刻不言弃的精神，帮组人形成完整的人格。
正如钟南山院士所言：“在新冠病毒感染初期，并没有特效药进行针对性治疗，主要依靠患者的身体素质及免疫能力。”由此看来，大学体育使命不仅仅是增强体质、提高免疫力，它也增强大学生的规则意识、团队协作能力、心理健康和社会适应力，它是一种完全人格的教育。可以说，体育是最好的教育。
学生体育素养提升仅靠体育课堂无法实现，必须扩大体育课堂范围，确保学生具有足够体育活动量和强度。从体育课堂、课外体育活动、校内外体育竞赛、校园体育文化氛围营造四个方面构筑新时代高校体育“新型体育课堂”。构建大学生线上线下混合式体育教学模式，既要注重传统体育课堂教学效果，也要加大力度支持线上体育课堂的建设力度。
将体育教学与训练课、课内与课外、普及与提高、校内与校外体育竞赛活动有机结合，建立以体育教学为核心、群体活动为基础、竞技体育为引领、需求供给相对平衡的“全方位”的大学生素养与体质健康双提升体育教育教学新格局。
通过提高大学生体育素养，使大学生锻炼意识、能力、习惯、品质得到提高，从心理上认可体育运动重要性，就会有发自内心的驱动力，自我管理运动行为，积极参加各种体育活动和竞赛，大学生体质健康就会自然而然地得以提高，这是一个良性正循环状态。因此，必须切实贯彻“树立健康第一教育理念”指导思想，对大学体育教学理念进行更新。
每年大学生体质健康测试都会产生大量的数据，为了避免大学生体质健康测试数据公布后没有产生任何效应，以及避免学生为测试而应付测试的现象发生，必须建立数据测试、公布、管理与精准帮扶的信息化管理平台。通过这个信息平台，实现学生体质健康监测、学生体育锻炼、体育教学、竞赛交流、运动处方的立体化生态管理。
中国体育发展应与全民体育为主,竞技体育为辅
1\竞技体育对身体有害,身体负荷量大,加速人体衰老.年老了会出现一系列的问题,如骨质疏松,心血管老化等.
2\竞技体育对全民的健身只能起到间接的作用但不能从根本上解决,全民身体健康的要求,和提高全民素质.
3\要从本质上解决全民健康,提高全民身体素质,就必须依靠全民体育,只有全民体育得到提高,达到一定的层次才能解决根本的国民素质.
4\全民体育的开展对全民素质,国家素质以及人的工作,生活都具有极高的意义.只有全民体育开展好了,人民的身体才能更好,工作才更有精神,工作效率才能提高....
5\竞技体育这个行业,就个人而言你的水平再高但只代表你自己却代表不了全国人民水平都高,代表面比较窄.
一点点,还有好多竞技体育伤害人体的例子需要你自己去收集.
全运会哪些制度引领体育事业改革？
27日举行的全运会新闻发布会上，第十三届全运会组委会副主任、国家体育总局副局长李颖川表示，为全面发挥全运会在体育事业改革发展中的引领和示范作用，本届全运会以机制和制度创新为突破口，在促进群众体育和竞技体育、夏季项目和冬季项目、奥运项目和非奥项目深度融合、协调发展方面狠下功夫，进行了八项改革创新。
他说，一是认真践行以人民为中心的发展理念，新增乒乓球、龙舟等19个大项126个小项群众项目比赛，使全运会更加接人气、通地气；
二是打破专业和业余、国际和国内的界限，充分发挥全运会培养和锻炼竞技体育人才的重要平台作用；
三是充分拓宽训练选材思路，将实施跨界跨项选材与全运会竞赛工作紧密结合。先后增设轮滑冰球项目比赛，在田径、游泳两个项目上增设青少年组比赛，同时增设跑跳、骑跑等10个全能小项比赛；
四是充分发挥全运会的竞赛杠杆作用，增设男子足球城市组比赛，鼓励城市报名参赛，进一步激发城市发展足球运动的积极性和主动性，共同促进中国足球水平的提高；
五是打破地区壁垒和藩篱，在游泳、田径等10个大项49个小项（4人及4人以下项目）上实施跨单位组队参赛政策，鼓励各省市在技战术配合类项目上合作组队参赛，确保了国家队运动员训练的系统性，有效提高了备战工作的质量和效益；
六是积极贯彻落实国家民族政策，支持内蒙古、广西、西藏、宁夏、新疆5个少数民族自治区在全运会上交流引进少数民族运动员，进一步发挥体育在增强民族团结、促进少数民族地区和谐稳定方面的特殊作用；
七是进一步采取措施，贯彻落实军民融合深度发展战略，制订了十三运会军地共同培养运动员参赛办法，有力推动了军地资源共享、优势互补，形成了军地竞技体育事业共同发展的合力；八是实施教练员激励政策，在全运会颁奖仪式上，为运动员（队）颁发奖牌同时，也为主管教练员颁发奖牌，激励教练员为竞技体育人才培养做出更多贡献。
李颖川说：“通过以上改革创新，使全运会既起到了引导全国竞技体育发展的龙头作用，又成为引领广大人民群众更广泛参与全民健身活动的重要平台，充分发挥了综合性运动会的多元价值和综合功能。”
祝贺全运会圆满成功！