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体育课一般放在最后一节课,而不会放在第一节,这主要体现了安排课程表的
通过排列组合应该为14种：
算法：P4-2*P3+2
4门课一共排法为P4即4*3*2*1=24
其中体育在第一节的为P3,英语在第四节的也为P3即3*2*1=6
而体育在第一节英语在第四节为2包含在P3中
语文数学英语体育
语文数学体育英语-
语文体育数学英语-
语文体育英语数学
语文英语数学体育
语文英语体育数学
数学语文英语体育
数学语文体育英语-
数学体育英语语文
数学体育语文英语-
数学英语体育语文
数学英语语文体育
英语数学体育语文
英语数学语文体育
英语体育语文数学
英语体育数学语文
英语语文体育数学
英语语文数学体育
体育------------6种（省略）
今天是早上最后一节课是体育课体育课走的快钥匙教室怎么办？
回学校找门卫大爷拿教室备用钥匙拿回来不就可以了吗。门卫大爷那里有每一个教室的门钥匙的。
周五下午最后一节课最好是什么学科？物理还是体育？
我认为最好还是上体育课比较好一点，因为这个时候已经上了一周了，学生已经非常的疲惫了，如果还上这个物理，这比较主要的学科的话，不利于学生对知识的接收和嗯，巩固还不如让学生做做体育运动呢
体育锻炼对学生的影响
人的全面素质中，良好的心理素质是重要的不可或缺的组成部分。中学生正处在长身体学知识的黄金时期，相当一部分同学由于学习紧张，性格内向，缺乏锻炼加之家庭的压力、社会的影响等诸多因素，常常被一些心理疾病所困扰，严重地影响着学生学习和身体健康，这已引起了教育者的重视。中共中央、国务院更是战略性的明确指出：“针对新形势下青少年成长的特点，要加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志，增强青少年适应社会生活的能力。”心里健康教育成为素质教育的目标之一。为此，很多学校通过组织丰富多彩的科技文体活动、开设心理健康教育课程、开展心理咨询服务、在学科教育中渗透心里健康教育等方式，向学生传授心理卫生知识，进行心理疏导，使学生心理健康发展。
在教学实践中，笔者发现，体育锻炼作为体育教学的延伸和补充，对改善心理状态有良好的促进作用，是对学生进行心理健康教育的重要途径，可以行之有效地治疗或辅助治疗心理疾病。
一、 体育锻炼有助于学生认识自我，建立和谐融洽的人际关系
体育运动大多是竞争性的集体活动，能力、修养、个性，都会通过活动凸显出来，学
生因此会有一个客观的自我认识，在正确认识自我的基础上，便会自觉不自觉地修正自己的认识和行为，从而不断提高自己的社会适应能力。
学生进行身体锻炼时，为了学习和掌握运动技术和技能，需要做身体上的努力，更需要教师和同学的关爱支持、团结协作、尊重和信赖。