本文目录一览：
- 1、幼儿园体育放松运动有那些？放松音乐有那些
- 2、小班课程教案花儿大变身
- 3、小班教案《花仙子之歌》
- 4、求一篇幼儿园中班科学领域《樱花》详细教案！谢谢
- 5、中班科学说课稿:花仙子
- 6、小班教案荷花荷花几月开
幼儿园体育放松运动有那些？放松音乐有那些
1、放松运动：
肢体运动：徒手操、韵律操或者结合舞蹈、武术元素进行动作练习。
器械运动：结合世纪万成体育包玩具器材，组织孩子们游戏。
2、放松音乐：
睡眠音乐： 《春江花月夜》、《天鹅湖》、《秘密的庭院》、 《摇篮曲》、《彩云私语》、 《月光曲》、《月光奏鸣曲》
唤醒音乐： 《小星星变奏曲》、《大调弦乐小夜曲》、《夜宿山寺》、《马诗》、 曲目《鸟鸣涧》、 《秋澜歌》、《蓬雪宿芙山主人曲》
户外韵律操音乐：《我爱洗澡》、 《健康歌》、《狗狗减肥操》、《花仙子之歌》、《兔子舞》
活动过程
（一）开始部分。做准备运动，活动身体。
师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。
小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）
小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）
小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳跃运动）
（二）基本部分
1、出示小树，引出游戏。
师：小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上……）所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。
游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。
2、老师交代游戏规则
师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”
这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“XX，请你来护树。一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。
如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。
3、教师提要求
师：（1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。
（2）扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。
（3）圈上的小朋友不能推挤。
4、开始游戏
教师与幼儿一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。
5、分组进行游戏
幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。
小班课程教案花儿大变身
小班幼儿对色彩已经有了一定的认识，会大胆地用色彩来表现自己的所见所想。在前期的美术活动中，幼儿有了用圆形表现泡泡，方形表现箱子的经验，但是在用不同图形表现同种物品还是第一次。根据小班幼儿的年龄特征，可以选择孩子熟悉、喜欢的物品，来进行简单的尝试。正值春季，因此结合“小花园”的主题开展“花儿朵朵开”这个活动。
本次活动分为四个环节：第一环节让幼儿在观察的基础上发现花儿的形状美、颜色美；第二环节激发幼儿想为花朵穿上漂亮衣服的愿望；第三环节让幼儿尝试自己创作，在花园种上不同的花儿；第四环节让幼儿展示打扮好的花朵，共同感受春天的氛围。
活动目标：
1、愿意尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花。
2、在为花儿打扮的过程中感受春天的气息，体验种花的快乐。
活动准备：画好背景的纸每人一张、蜡笔
活动过程：
一、观察图片——参观花园真美丽
1、春天来啦！天气越来越暖和了，花园里都开了哪些花？
2、引导幼儿观察PPT画面，说说：图上有什么？你看到了什么颜色的花儿？
3、小结：花园里开满了五颜六色、各种各样的花儿，非常漂亮，
那到底有些什么样的花呢？我们继续跟着花仙子去看一看。
4、花儿有各种颜色，红的、黄的、粉的、紫的、蓝的等等，很漂亮。
除了颜色美，还有什么地方美？
5、这朵花它的花瓣是什么样子的，像什么？还有些什么样的花瓣？
6、小结：花儿的花瓣有圆圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的，也很美。
二、教师示范——我来当个小花匠
1、这里还有一个花园，漂亮吗？
咦，这里边还没有花呢，我们一起来种些漂亮的花吧！拿什么种呢？
2、教师模仿蜡笔的口吻，说：我来，我来，我来做小花匠。
小朋友，请你们说说，你想给花朵穿上什么颜色的衣服？
3、我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊，尖尖/长长/…的花瓣，真好看。
方形花朵的示范：“上面平平平，两边直直直，小门关关紧。”
螺旋形花朵的示范：“从中间开始紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈。”
4、绿色的蜡笔宝宝来帮忙，把花儿种在草坪上。
5、鼓励幼儿模仿蜡笔的口吻说出自己的意愿。
三、幼儿操作——大家一起来种花
1、鼓励幼儿在花园空地上种造型各异的花。
2、尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子：叶子和茎能提供营养使花开得更鲜艳。
3、及时发现幼儿创造的花卉符号，供其他幼儿欣赏学习。
4、种花过程中要更换不同颜色的蜡笔，让花儿的颜色更加漂亮。
小班教案《花仙子之歌》
能给人们带来幸福的花儿啊，
你在哪里悄悄地开放，
我到处把你找，
脚下的路伸向远方。
大波斯菊是我的帽子，
蒲公英在我在我枕边飘荡，
穿过那阴森的针槐林，
奋勇向前 向前，
幸福的花仙子就是我，
名字叫Lulu不寻常，
说不定 说不定有那么一天，
就来到 就来到你的身旁。
Lu lu lu …
求一篇幼儿园中班科学领域《樱花》详细教案！谢谢
"睡莲,花开"是本教案的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"《睡莲花开》"这篇中班科学教案教案来分享"睡莲,中班,花开"等相关知识，希望能对幼儿园老师,家长有所帮助，谢谢。
活动目标：
1、通过观察及操作，感知不同纸张制作的睡莲的吸水性能。
2、培养仔细观察和探索的习惯。
3、体验实验活动的乐趣。
活动准备：
各种纸张的睡莲（粉画纸、蜡光纸、植绒纸、牛皮纸）、笔、记录表、6张集体记录表格、盆子、音乐磁带。
活动过程：
一、歌表演《我的小花园》
二、引发兴趣师：我的小花园里开满了鲜花，老师这里也有一朵花，但是是用纸做的花。
（1）出示一纸制含苞待放的睡莲。小朋友们想一想，这朵纸做的睡莲会在沙里、土里还是水里开放？
（2）教师把纸睡莲分别放入装有沙、土、水的盆里。看、水中的睡莲怎样了？
（3）念儿歌：(师)睡莲睡莲哪里开？（众）沙里它不开。（师）睡莲睡莲哪里开？（众）土里它不开。（师）睡莲睡莲哪里开？（众）水中它才开。
（4）为什么睡莲能在水中开放呢？（请个别幼儿讲述后教师小结）三、幼儿实验（1）这里有不同纸张制作的睡莲，请你们把它们放在水中试一试能不能开放。哪种睡莲先开？哪种睡莲后开？
(2)引导幼儿把不同质地的纸制成的睡莲放入水盆中仔细观察。
(3)幼儿操作。发现睡莲开放的顺序不同。
（4）请它们仔细看看什么纸做的睡莲最先开放，什么纸做的睡莲最后开放？
四、交流实验结果（1）刚才你们发现了什么有趣的现象？
（2）请个别幼儿讲述自己的发现。
（3）讨论：为什么粉画纸做的睡莲最先开放？牛皮纸做的睡莲最后开放？
（4）请幼儿回答，引导幼儿观察各种纸的质地。
（5）小结：有的纸吸水性强，吸水的速度就快；有的纸吸水性弱，吸水的速度就慢。
五、填写实验表（1）教师讲解记录方法。
（2）幼儿填写实验的结果，并说说表格中的记录结果说明了什么。
六、游戏《花仙子》
中班科学说课稿:花仙子
春暖花开，幼儿园里的花都争相斗艳，每一次带着孩子们去赏花，脸上的表情都非常的惊异，喜欢去闻一闻，摸一摸，动一动，甚至捡起落花小心的放在手心里呵护着。“及时抓住幼儿感兴趣的话题，并予以适当的指导”是纲要中所提倡的。花能给孩子们带来怎样的教育契机？我开始了思考。
小班孩子的科学活动就是从观察生活的点滴开始，因为他们的思维都具有直观形象性，作为老师就要引导幼儿在生活中去挖掘大自然、大社会中蕴涵着的丰富的教育资源，并指导孩子进行有针对性的观察、比较、认知、创造，这就是最好的教育素材。“幼儿的教育活动内容的选择要充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性，趣味性，活动性，寓教育于生活、游戏之中。”所以本次活动所选的教材就充分考虑到了这一点，选择了〈游花园〉这个科学活动。我试图从花园中孩子接触最多的茶花入手，在赏、做、尝的过程中，引领幼儿进入奇妙的花卉世界。
说目标：
1、 通过观察、操作探索花朵结构，知道花柄、花萼、花瓣、花蕊的里外顺序。
2、 了解感知花与人们的密切关系，丰富生活经验，激发爱花之情。
活动重点：探索花朵结构，知道花柄、花萼、花瓣、花蕊的里外顺序。
活动难点：了解感知花与人们的密切关系，丰富生活经验，激发爱花之情。
由于小班幼儿对微小细物特喜欢，只限于局部观察，但是在对事物的观察过程中又缺乏整体性和逻辑性，因此活动目标一也就成了此次活动的重点。
小班孩子的思维是直观形象的，又比较的狭隘，情感是具较大的倾向性，想要得到升华，势必拓展与激发，也将是本次活动的难点。
怎么突破重难点？
注重一个“美”字，让孩子有活动的兴趣与欲望。
强调一个“做”字，让孩子在整体的感知中发现花朵的构成。
把握一个“用”字。通过具体的生活联系，把情感得以升华。
说准备：
1、 材料准备：PPT、制作花朵的纸质材料、茶花
材料的准备注重易操作、简便性。
说过程：
一、欣赏花朵，观察发现花朵结构。
1、情景导入，游花园去欣赏花卉。
主要运用欣赏感法， 以美丽的花朵直观的激发幼儿对花卉的喜爱，为活动目标一做铺垫。
2、你看了这些花感觉怎么样？喜欢这些花吗？能够随便的摘花吗？
一系列的问题旨在让幼儿大胆表述自己的初步见解与感受。
地上有好多的落花，我们一起去捡吧。运用言语暗示法，让幼儿知道花儿好看我不摘，但是落花却可以捡回，为惜花情感做铺垫。
3、在探索茶花的结构中，主要运用观察法、提问法、视频提升法和反问法，将以突破活动目标一。
二、制作花朵，深入感知花朵结构。
从第一环节的分解到第二环节的组装，最大的难度在于里外的顺序结构。
此环节我主要运用示范法，集体检查法和化一位整法来提升孩子的秩序感。
三、品尝花朵，联系生活激发情感。
孩子们，你们真能干，喜欢帮助别人，花仙子给你们带来了一样礼物与你们分享。意在肯定幼儿的积极态度和劳动成果。此环节从品尝玫瑰花圃，到泡茶、观看花卉的其他作用再到制作花环，主要运用品尝法，悬念遗留法，实图联系法，和情感升华法，以达到目标二。
说亮点：
1、从生活中来到生活中去。从幼儿身边最常见的内容入手，在幼儿生活周围寻找活动的内容。春天花卉随处可见，孩子会有话想说，有话要说，才会去动手操作，在活动中使幼儿建立起于人们生活的关系，促使幼儿在生活中发现问题，解决问题，并不解决获得新经验。
2、从赏花——捡花——做花——品花——送花为隐性路线，贯穿整个活动流程。
小班教案荷花荷花几月开
幼儿园小班教案：荷花荷花几月开
教师：屈老师
活动目标:
1、帮助幼儿巩固复习有关四季花卉名称的知识。
2、引导幼儿用“XX花儿X月开”的句式，大胆正确地说出各种花儿及开放的短句。
3、提高幼儿的听说能力，激励幼儿愉快轻松地游戏。
活动准备:
1、荷花一朵。
2、丰富幼儿有关四季花卉名称的知识。
活动过程:
一、教师出示荷花，并通过语言提示，吸引幼儿的注意力，引导幼儿熟悉游戏儿歌，激发幼儿的兴趣。
1、这是什么？你知道荷花是几月开的吗？
2、下面请小朋友来问，荷花姑娘会自己告诉你们的。大家一起问：“荷花荷花几月开？”教师回答：“一月不开二月开。”幼儿继续问：“荷花荷花几月开？”教师回答：“二月不开三月开。”……直到“七月荷花全部开“时，教师提示幼儿将两手掌相靠摆出花瓣状，来表示荷花全部盛开。
3、今天我们一起来玩一个“荷花荷花几月开”的游戏。
二、教师向幼儿介绍游戏的规则。
1、集体提问，个别幼儿轮流回答并相互传递荷花。
2、儿歌念至“七月荷花全部开”时拿到荷花的小朋友上来扮花仙子，其他幼儿蹲下双手摆成花瓣状。
3、花仙子必须向他的同伴小荷花发问：“什么花儿X季开？”小荷花必须回答问题，回答正确，花仙子就将荷花递给他，游戏继续进行。若回答不正确，则停止他游戏一次，由他旁边的同伴代替回答，游戏重新进行。
三、教师采用扮演角色参加游戏活动等形式引导幼儿开展游戏活动。
1、教师扮演花仙子，采用个别提问和集体重复练习的形式，帮助幼儿巩固加深对一年四季花卉名称的了解，练习游戏中的语言。如教师问：“什么花儿春天开？”幼儿答：“迎春花儿春天开。”“什么花儿夏天开？”幼儿答：“石榴花儿夏天开？”……鼓励幼儿说出四季中的多种花卉。
2、教师指导个别幼儿进行轮流接说传递荷花游戏活动，让全体幼儿能够清楚地了解游戏的全过程。
请九位幼儿到前面，将荷花交给第一位幼儿，大家一起问：“荷花荷花几月开？”第一位幼儿边答“一月不开二月开”，边将荷花交给第二位同伴。然后再集体提问。第二位幼儿边答边荷花交给第三位同伴。如此反复，传给了第七位幼儿，他边说“七月荷花全部开“，边走到前面去扮“花仙子”并举起荷花，其他幼儿蹲下做开花状。接着“花仙子”便问第八位同伴：“什么花儿春天开？”答“桃花春天开。”然后，花仙子将荷花交给他，一轮游戏结束。
四、游戏活动“荷花荷花几月开”。
幼儿坐成半圆形，教师将荷花交给第一位幼儿，进行传递荷花的游戏活动一至二遍。（更多教案尽在：屈老师教案网）