本文目录一览：
- 1、一天，小鸭和小鸡出去玩，看见一条河怎么过去呢？
- 2、> 小鸡是怎么从蛋壳里出来的_小班活动案例《我喜欢小鸡》
- 3、小鸡提着桶和小鸭一起出去玩……这个小故事
- 4、什么动物出来玩教案
- 5、手指操小鸡和小鸭教案怎么写
一天，小鸭和小鸡出去玩，看见一条河怎么过去呢？
一天，小鸭和小鸡出去玩，看见一条河怎么过去呢？
这个可以过去啊，
小鸭子可以游泳过去，
小鸡可以从桥上过去啊！
> 小鸡是怎么从蛋壳里出来的_小班活动案例《我喜欢小鸡》
小鸡的蛋壳 小鸡出生了，它头戴着个半圆形的蛋壳，鸡妈妈带着小鸡们去玩了，一只小鸡它迷路了，它看见老鼠哥哥，就上去问： 老鼠哥哥，老鼠哥哥，你知道我家在哪吗？我迷路了。 老鼠哥哥告诉它之后一，它就按照老鼠.....·背着蛋壳的小鸡 背着蛋壳的小鸡 背着蛋壳的小鸡，讲的是小鸡和小乌龟的故事，乌龟认为大家都背着壳比较安全，到最后闹出笑话的故事。通过阅读这则故事我们可以看出，每个人都应该有自已的生活方式，而不要盲从别人。 背着蛋壳的小鸡 故事正文： 鸡蛋摇摇身子说： 我是小鸡，想去看看大海，...·音乐：小鸡钻出来 音乐：小鸡钻出来 活动准备：头饰人手一个，录音。 活动过程： 一、复习模仿节奏动作《走路》 今天来了这么多客人老师，小朋友心里真高兴，倪老师还要告诉大家一个好消息：今天解放军，老爷爷，还有许多小朋友也来了。 1、出示 小朋友 节奏卡片，知道小朋友来了，完整做。 2...·中班体育：小鸡小鸭钻出来 中班体育：小鸡小鸭钻出来 活动目标 ： 1、能钻过70 厘米高的障碍物，发展钻的能力。 2、喜爱参加体育游戏活动，感受与伙伴游戏的快乐。 活动准备 幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱 小鸡小鸭 的歌曲。
小鸡提着桶和小鸭一起出去玩……这个小故事
小鸡提着小水桶和小鸭一起出去玩，它们走到小河边，小鸡不会游泳过不了河，怎么办呢? 小鸭说： “我来驮你过河。 ”他们过了河，来到小山坡上，绿油油的小草，五颜六色的小花，他们俩你追我，我追 你，玩得可高兴了。 突然，小鸭不小心掉到了土坑里，土坑太深，小鸭怎么爬也爬不上来，小鸡说： “别着急，我来想办 法。 ”小鸡走到小河边用小桶盛水，再回到坑边，把水倒进坑里，坑里的水多起来，小鸭浮上来啦！小鸡、 小鸭又在一起玩了，他们高兴地说： “你帮我、我帮你、我们都是好朋友。 ”
什么动物出来玩教案
一、活动目标：
1.初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。
2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物，体验儿歌中的节奏美。
二、活动准备：
1.小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等动物胸贴；节奏谱。
2.不透明的口袋一个；背景图一张。
三、活动过程：
今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？：
以此类推，老师分别提示动物的叫声、模仿的动作或喜欢的食物，引出其它小动物，幼儿一起运用有节奏的语言进行表述。
2.摸口袋，练习有节奏地说儿歌。
老师把小动物的图片装在口袋里，老师根据摸到的动物图片问话，幼儿集体回答。
3.幼儿完整的配合肢体语言有节奏的念儿歌。
（三）、游戏：小动物出来玩
1.请幼儿拿出动物胸饰，看教师的暗示，如听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。
四、活动延伸：
1.幼儿交换角色，再次进行游戏。
2.创编儿歌。师：森林里还有好多小动物，我们也把它们请出来，编进儿歌里
五、教学反思：
本次活动的内容是幼儿生活中常见的，比较感兴趣的动物，活动中我及时捕捉幼儿的每一个亮点。如在幼儿介绍小猫的时候，我及时抓住小猫最大的本领是抓老鼠，和幼儿一起模仿抓老鼠的动作，对孩子加深了有关小猫的印象。活动中给予幼儿更多自由提问的机会，便生生互动。如在一幼儿介绍小鸡的时候，小朋友们就问她“小鸡喜欢吃的东西？”“小鸡最大的本领是什么？”孩子们在自己发现小问题和解决问题中得到了知识，体验了喜悦的心情。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。以后在活动中多给幼儿机会，培养幼儿的自信，大胆地回答问题，提高幼儿的语言表达能力，促进幼儿的发展。
手指操小鸡和小鸭教案怎么写
小鸡和小鸭是一对非常要好的伙伴。
一天，它们约好一起去玩，走呀走，来到一条小河边。小鸡说:“这条河那么大那么宽，我们怎么过去呢?”小鸭说:“没事的，我会游泳，你坐在我身上吧!”就这样它们过了河。
走呀走，小鸭一不小心掉到了一个深坑里，小鸡连忙把梯子拿来，让小鸭爬了上去。
它们又走呀走，终于看到了一个又好玩、又美丽的地方，它们开心地玩了起来。
只要互相帮助，什么困难都不成问题，一定能解决好。