本文目录一览：
- 1、能帮我解释一下《心理学》适应，应激，反射的名词解释，谢谢
- 2、2.运动生理学、兴奋、应激性和适应性的定义是什么？
- 3、心理学中适应性教学是什么意思
- 4、我们如何理解体育的心理训练呢？
- 5、适应性训练是什么意思初中
- 6、心理学上适应性运动的例子
能帮我解释一下《心理学》适应，应激，反射的名词解释，谢谢
应激性是指一切生物对外界各种刺激(如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等)所发生的反应。应激性是一种动态反应，在比较短的时间内完成。应激性的结果是使生物适应环境，可见它是生物适应性的一种表现形式
应激性 :是生物体随环境变化的刺激而发生相应反应的特性。应激性是生物体的基本特性之一，丧失这种特性，生命活动就随之停止。
应激性是指一切生物对外界各种刺激(如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等)所发生的反应。
反射是指多细胞高等动物通过神经系统对各种刺激发生的反应。由此可以说明，反射是应激性的一种表现形式，隶属于应激性的范畴。适应性是指生物体与环境表现相适合的现象。
应激性是一种动态反应，在比较短的时间内完成；适应性是通过长期的自然选择，需要很长时间形成的。应激性的结果是使生物适应环境，可见它是生物适应性的一种表现形式。但生物体的有些适应特征(如北极熊的白色、绿草地中蚱蜢呈绿色等等)是通过遗传传给子代的。并非生物体接受某种刺激后才能产生，这与应激性是不同的。
遗传性是指亲代性状通过遗传物质传给后代的能力，也是生物体要求一定的生长、发育条件，并对生活条件做出一定反应的特性。因此，生物体表现出来的应激性、反射和适应性最终是由遗传性决定的。
应激性和适应性的区别
1、应激性和适应性都是维持生物个体生存所必需的基本特征。
2、各种生物所具有的应激性和适应性都是通过遗传积累下来的，都是由遗传性决定的。
应激性表现在生物的生命过程和功能上；适应性表现在生物与环境之间的相互关系上。生物的形态结构与功能、环境是相互联系的。生物因为有了应激性，便能对周圈的刺激发生反应，从而使生物体与外界环境协调一致，形成了适应性。应激性是适应性的生理基础，生物只有在应激性的基础上，调节自身的生命活动及生理行为，以适应环境的变化。应激性的结果是使生物适应环境。应激性与适应性是相互联系的，应激性包括在适应性之中，但不等于适应性，是生物适应性的一种表现形式。另外，应激性是生物体对环境中某一刺激做出的反应，不同生物对同一刺激的反应是不一样的。适应性是其形态结构和生活习性与环境大体相适应，不同生物对同一环境的适应表现不一样。
1、应激性和反射
应激性生物对刺激所发生的反应，是生命的基本特征之一。通过神经系统各种刺激发生反应，称为反射，它是通过反射弧结构来完成的，反射是应激性的一种形式，范围较窄，仅指具有神经系统的动物（包括人）才能具有，隶属于应激性的范畴，并不等于应激性。植物无反射活动，但有应激性，它是通过激素调节等方式来完成的。
2、如何区别应激性、适应性、遗传性和变异性？
应激性是生物对刺激作出一定反应的特性。生物应激性，在生态学上表现为适应，适应性是指生物与环境相互适应的现象。应激性也可以看成是生物适应性的一种结果。遗传性是生物应激性和适应性的物质基础，是起决定作用的因素。变异性是生物体在结构或生理机能上的差异。生物变异性使生物体能够产生新的性状，形成新的物种，从而产生了生物界的多样性。
生物界物种之间之所以有鲜明的差异，是由其遗传物质控制合成体现生命物质来达到的，一切外在生命现象的本质均是遗传的结果，由遗传性来决定，应激性也不例外。
反射（fanshe）在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性反应。反射活动的结构基础是反射弧。高等动物和人的反射有两种：一种是在系统发育过程中形成并遗传下来，因而生来就有的先天性反射，称非条件反射。它是由于直接刺激感受器而引起的，通过大脑皮质下各中枢完成的反射。另一种是条件反射，是动物个体在生活过程中适应环境变化，在非条件反射基础上逐渐形成的后天性反射。它是由信号刺激引起，在大脑皮质的参与下形成的。根据结构基础的不同，又可把反射分为简单和复杂的两种。最简单的反射是单突触反射。复杂的反射，是神经中枢分布较广，靠联络神经元组成复杂的链锁。反射是实现机能调节的基本方式。反射弧中任何一部位被破坏，反射就不能实现。由于突触在结构与功能上的特性，决定了反射弧上冲动的传导只能由感受器传向效应器。
2.运动生理学、兴奋、应激性和适应性的定义是什么？
您好，很高兴为您解答问题。
运动生理学是体育科学基础学科之一，是人体生理学的一个分支。人体生理学是研究人体机能活动规律的科学；运动生理学研究人体在体育活动和运动训练影响下结构和机能的变化，研究人体在运动过程中机能变化的规律，以及形成和发展运动技能的生理学规律，探讨人体运动能力发展和完善的生理学机理，论证并确立各种科学的训练制度和训练方法。
兴奋：兴奋是生物机体的一种状态转变的过程。
机体代谢、功能从相对静止状态转变为活动状态，或是从弱的活动状态转变为强的活动状态，称之为兴奋
很高兴为您解答问题。
心理学中适应性教学是什么意思
【适应性教学】最早源于加涅（美国），他在《教学设计原理》中认为，“适应性教学这一术语通常指恒定地监控着学生的进步，并根据学生的进步情况变换教学内容的材料和管理系统”。在今天，适应性教学是指让在成就动机、能力倾向、学习风格、先前经验等方面存在很大差异的众多学习者达到共同教学目标的一种教学方法。适应性教学要求根据学生的个别能力以及需求特点，动态地组织和呈现适合学生学习水平的内容信息、在具体的教学情境中采用变化的教学策略等。
我们如何理解体育的心理训练呢？
心理训练是指在训练中，有意识地对运动员的心理过程和个性特征施加影响，使他们在训练和比赛中主动把握和调节自己心理状态的训练过程。
现代竟技运动，心理训练越来越为人们所重视，并被列为运动训练的重要内容之一。从国内外- -些重大比赛中经常看到，在比赛双方身体、技术、战术训练水平实力相当的情况下，运动员的心理因素往往对比赛的胜负起着决定的作用。
在课余体育训练中，针对学生的不同年龄、性别、训练水平等实际情况，采用模拟比赛训练法、意念训练法，培养他们的心理稳定性和自我心理调节能力。这不仅使他们能适应在任何比赛情况下都能充分发挥最佳训练水平的需要，也是发展学生心理、培养良好心理素质的需要。
在日常训练与竞技比赛过程中,运动员必然会出现这样或那样的情绪,而身心状态又受到这些情绪的影响,若情绪稳定,不管是消极的,还是积极性,都可能对运动员产生积极作用,而若是情绪不稳定或是过为强烈,则必然会影响到运动员能力的正常发挥,为此,教练员需积极引导运动员合理控制好自身的情绪。
迎战削球手时,耐心更为重要,也就是说,在这样一类对手竞技比赛中,合理控制好自身的情绪,应该作为比赛应对的首要策略。基于此,教练员需引导运动员在竞技比赛过程中,若是出现了各种不良情绪的时候,首先要做的应该是用于承认该负面情绪的存在,进而找寻出现这种情况的原因,并具体针对原因寻出相应的克服办法或是避开办法。如通过自身理性认识来合理控制情绪,当产生较强烈的负面情绪时,转移注意力,以适当分散负面情绪,或是用一些比较有效的自我调节法,如心理暗示来稳定自身情绪。
适应性训练是什么意思初中
适应性训练一般指模拟训练法。
体育训练方法之一。运动员针对比赛中可能出现的情况反复进行实战性练习，并在与比赛条件相似的环境下安排训练．故又称为适应性训练或灵敏训练。
模拟训练法就是利用现代科学技术手段创设出的特定的工作环境或某些特别条件进行实验、训练的教学方法。它的出现为现代技术的发展提供了良好的条件。
模拟训练法特点：
设备仿真度高，针对性强、安全性好、训练快速简捷，因此效率比较高。
在科学技术快速发展的今天，它发挥了越来越大的作用。比如进行核实验，进行航天飞行，进行军队素质训练，空战模拟训练，导弹发射阻截训练等等，日常生活中也可以看到一些模拟的游戏。
运用模拟训练法，使一些高难度，高危险性的实验变得安全，减少了实验损失，使一些复杂的实验变得简单，扩大了传播的空间。此外模拟训练提高了效率，取得了很好的成果。
心理学上适应性运动的例子
适应性运动。人在注意听一个声音时，耳朵转向声音的方向，所谓"侧耳倾听"；人在注意看一个物体时，把视线集中在该特体上，盯着眼睛看，所谓"举目凝视"；当沉浸于思考或想象时，眼睛常常是"呆视着"，好象看着远方一样，周围的对象就被感知得模糊起来而不分散注意了。 人在进行视知觉的时候，眼睛的视线总是对准所注意的对象的某一点，这一点成为眼睛的注视点，并且不断地转动着视线以转换注意的目标。眼睛是以跳动的方式将视线转换到新的目标上去的。在每次转换目标以后，眼睛稍许停顿片刻，注视这一目标，然后再跳动到新的注视点上去。在注意对象的时候，眼睛就是这样不断地以注视、跳动、再注视……观察着所知觉的对象。可以利用照相、电影摄影，或者记录眼球运动时眼肌的电位变化，来研究注意时眼球运动的轨迹，以确定注意时对象的不同部分所起的作用。